辽宁现代服务职业技术学院2011年度学风建设报告
2011年，学院围绕中心工作，立足内涵建设，坚持创新理念和务实精神，以服务教育教学为主线，大力推进学风建设。通过强化领导责任、发挥学术委员会作用、加强师德师风建设等措施，学风建设取得了显著成效。
一、领导高度重视，制度落实得力
学院学风建设实行院长负责制，教学、科研主管院长是学风建设的第一责任人，各系部负责人是本部门学风建设的第一责任人。学院制定了《2011年专业技术岗位聘用方案》、《2011年教师系列专业技术职务评审量化标准》、《科研项目管理条例》等制度，鼓励科研创新，严禁学术不端行为。学院积极倡导学术创新，组织人事部、科研处在职称评定、科研考核等工作中，对科研创新给予大力倾斜，以期提高教师教研科研工作的创新性、学术性，维护学术规范的严肃性。
二、确立学风内涵，推进校园文化建设
学院认真贯彻党的十七届六中全会关于社会主义文化建设的精神，依据学院“十二五”发展规划的各项任务，结合校园文化建设核心价值体系讨论与作品征集活动评选结果、专家指导意见、学院实际，提出学院学风参考方案面向全院教职工征求意见。在充分考量和论证教职工反馈意见的基础上，确立我院学风为“明德尚礼，乐学善行”。学风内涵的确立，促进了师生对学风内涵的理解、促进了学风正气的养成，促进了校园文化建设工作的深入开展，进一步净化和优化育人环境，为提升了师生的文化品位。
三、加强诚信教育，提升教师师德
为建设高素质专业化教师队伍，学院在教师岗位培训、职业道德培训以及学术道德教育中，将诚信做为核心教育内容。组织全院广大教师认真学习《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》，以及《辽宁省教育厅关于加强高等学校学风建设的意见》文件精神，着力提升教师师德。鼓励教师以高度负责的态度，将诚信纳入自身的言行之中，做到率先垂范、言传身教，以良好的道德品质和人格潜移默化地影响学生，并对学生的学习、就业、科研、心理、品德等方面进行思想教育和引导，及时鼓励学生的进步，及时解决学生遇到的诚信问题，利用一切可以利用的途径促进学生诚信观念和健康品格的养成。
四、加强学术管理，建立学术委员会
为发扬学术民主，保障学院各类学术活动科学、规范、有序进行，学院建立了学术委员会，制定《学术委员会章程》。《学术委员会章程》具体阐述了组织、职责、议事规程等事宜。学术委员会本着推进学术进步、提高学术水平、规范学术行为为宗旨，积极参与各类课题的评审、立项、中期检查、结题检查，以及校内的成果认定、鉴定，职称评定，《辽服院刊》稿件评审，学术不端行为处理等工作，在职称评审、科研管理、撰写论文、学术道德建设等方面发挥了重要作用。
五、强化科研诚信，贯穿科研管理始终
科研诚信是学院主抓的重要工作内容，体现在课题管理、论文评审等方方面面的科研管理工作中。2011年度所有课题的申报材料都经过专家评审、筛选，才向相关组织提交、上报。在辽宁省教育厅2011年科学研究一般项目申报工作中，按照申报限额的要求，为评选出优秀项目申报材料，学院采取了专家匿名评审的方式，对所申报的课题进行量化评分，择优推荐；2009年度省高教教改项目结题验收工作，邀请校外专家参与评审结题材料，根据各课题组的答辩和科研成果情况、专家组意见，得出终审论证结果，并实行网上公示；学院主办的《辽服院刊》和校外协办刊物的审稿工作，严格遵照审稿程序要求，开展稿件修改、推荐工作；在首届学术年会征文活动中，学院强调学术创新、严禁学术不端行为，经过外校专家评审最终在征集的58篇论文中筛选出36篇论文收录到《首届学术年会论文集》，收录率为62%，其中19篇论文被评选为优秀论文，给予了精神奖励和物质奖励。
六、以“辽服讲坛”为阵地，宣传学术创新精神
“辽服讲坛”是一直学院进行学术交流的主阵地，在坚持重点扶持与协调发展并重、发挥个人积极性与鼓励协作并重的基础上，经过各部门推荐，科研处审核，精选出37场讲座开展学术交流活动，与师生们一同探讨学术问题，探究如何进行学术创新。其中题为“撰写一篇高质量的学术论文”的学术讲座着重就如何从思想内容、科学技术和文字表达等方面提高文稿质量做出了详细的解答，并重点强调学术创新是高质量学术论文的重要指标，是体现学术道德的重要方面，是从事学术研究工作的根本要求。可以说“辽服讲坛”系列学术讲座活动的开展为宣传学术创新精神，强化学术规范，打下了坚实的基础。
七、制定学风建设相关制度，规范学生管理
学院各教学部门根据学院教学工作的总体要求，结合各系部实际，分别印发了《学生实验管理及检查制度》、《毕业论文设计管理办法》、《学生考试违纪、作弊认定与处理办法》等有关学风建设的相关文件，对检查、评价学生学习情况，评审学生毕业论文水平，确保学生端正考风，惩治学生学术不端行为、考试作弊等方面给予了明确的指导和可操作的依据，为促进学风发挥了积极作用。
学院作为一所年轻的高职院校，虽然在学风建设工作取得了一定的成绩，但深刻认识到学风建设是一个长期而艰巨的过程，学院的学风建设工作仍需进一步加强。
1．健全制度建设，规范学风管理
学院相关学风管理制度已基本建立，但仍需不断加强制度完善工作。要在积累经验的基础上，广泛征求全院师生的意见和建议，完善各项学风管理的规章制度，规范学风管理，实行科学、高效的学风管理。学风建设要出台相关文件，详细阐述学术道德规范以及学术不端行为及对学术不端行为的惩戒措施，并实行问责制，纳入部门考核、工作考核、科研考核中，教师若存在学术不端行为，将在职称评定、晋级升职、考核评优中实现“一票否决”制度，同时将学术不端行为记入教师个人档案，以期维护学术规范的严肃性。
2．加强宣传教育，营造舆论氛围
宣传教育是学风建设是的基础性工作，要加以重视。学院将通过“辽服讲坛”继续开展有关科学精神、科研伦理、论文写作、课题研究、学术不端行为防治、自律和自我道德养成等知识讲座，积极开展学术规范、学术道德的宣传与教育，还要充分发挥校内院刊、网络和学术机构的作用，提倡学术自律，倡导实事求是、严谨治学的学风，营造良好的学风建设舆论氛围，营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的学术环境。
3．搭建信息平台，实施广泛监督
学风建设要实行公开化，要搭建信息化平台。学院在开设的学风建设专栏中添加学术规范性文件，用以对师生进行宣传和教育。利用网络系统，发扬以往公示项目和优秀成果申报、项目成果、科研成果统计及奖励情况的工作作风，接受校内外同行专家监督、建议，加强科研课题研究全程的督查，引领创新性、学术性的科研风范。
4．改革评价方法，建立激励机制
在科研成果统计和量化考核当中，“量”一直是衡量科研业绩的主要指标，但要杜绝以科研成果“量”的要求作为职称评审唯一依据，要鼓励师生勇于冲击高层次的科研项目和核心期刊，注重科研成果“质”的提升；科学研究要经过选择研究课题、研究设计阶段、搜集资料阶段、整理分析阶段、得出结果阶段，才会获得较为科学、合理、全面的结论，要杜绝为了一时应付了事、职称晋升等，采取急功近利的学术取向，杜绝抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为的发生；建立更加科学、合理的评价指标体系，引导教学、科研人员的职业行为；要建设与以质量为核心的评价机制相配套的学风建设奖励制度，强化师生的科研意识和行为，引导师生科研动机向自身的内在动机转化,使之自觉将学风建设目标内化为自觉的行为。
辽宁现代服务职业技术学院
二〇一二年三月十五日
